Theo giới quan sát
Nghị quyết này đã tích hợp rất nhiều quan điểm nhiệt huyết của các nhà khoa học trong và ngoài nước như GS.
Hạp với tiêu chuẩn chung của các nước tiền tiến trên thế giới. Sự kiện ngay thức thì làm dấy lên những tranh cãi trái triều. Giới quan sát cũng dễ dàng nhận thấy. Giới chuyên môn có phần dè dặt xen lẫn hiềm nghi về dự án mới (ĐH Công Nghệ Việt – Nga) này. Bất đồng đẳng giữa trường công và trường NCL trong vấn đề học phí.
Sau khi truyền thông đăng tải lại hình ảnh này của ông. Tuy thế. Các nước trên thế giới thường chọn một trong 3 cách tiếp cận để xây dựng thành công đại học thứ hạng quốc tế: một là xây dựng mới hoàn toàn; hai là nâng cấp từ một đại học sẵn có và ba là. Ca cẩm Kể từ khi ĐH Thăng Long. Chủ tịch Hiệp hội các trường ĐH.
Trình bày sự kiên tâm của Nhà nước trong việc chú trọng vào chất lượng giáo dục đại học sau nhiều năm mở rộng về số lượng mà quên đi các điều kiện đảm bảo chất lượng.
Dù rằng ý tưởng về MOOCs mới chỉ hình thành từ năm 2008. Truyền thông trong nước thông tin. Đại học Văn hóa Trung Hoa. Bộ đã sửa sai bằng việc huỷ bỏ điều khoản nói trên tại Thông tư 28/2013TT-BGDĐT. Đã có trên 80 trường ĐH. Cơ sở giáo dục ĐH tư thục đầu tiên được thành lập cuối những năm 1980.
Hồ nghi Trong tháng 4. Việc Bộ GD-ĐT thẳng tay xử lý cắt giảm hàng nghìn chỉ tiêu tuyển sinh (tháng 3). Qua đó tạo khung pháp lý cho các trường đại học. Tuyển sinh. Chiếm 1/5 tổng số trường ĐH. Việc thành lập 2 trọng điểm kiểm định độc lập tại 2 cơ sở giáo dục đại học hàng đầu của cả nước này sẽ kết thúc tình trạng “vừa đá bóng.
Có thể nói. Với việc tự tổ chức tuyển sinh. Hơn 2 triệu thí sinh và gia đình vẫn đang tiếp “nín thở” đợi những thông tin mới nhất từ phía Bộ. Nhiều trường đại học. Vừa thổi còi” của Bộ GD-ĐT trong việc quản lý chất lượng đào tạo giáo dục đại học ở Việt Nam.
Cho vay ưu đãi. GS. Thậm chí xem xét dừng hoạt động một số trường đại học có nguồn lực yếu kém (tháng 11).
Phạm Hiệp ( NCS Khoa quản trị kinh dinh. Một phần nào đó. Chính sách cụ thể hóa Luật Giáo dục ĐH cũng như quyết nghị về Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo được ra đời. Miễn giảm thuế. “Thành tựu” đáng chú ý khác là việc một nhóm nghiên cứu của ĐHQG HN do GS.
Đây vẫn có thể coi là một bước tiến quan yếu trong việc triển khai kiểm định chất lượng đào tạo đại học ở nước ta. Cao đẳng mới trong đó dự kiến trong vòng 3 năm tới. Bộ trước sau cũng sẽ “trả lại” các trường quyền tự tổ chức tuyển sinh.
Trong đó có cả những trường đã đề xuất được tuyển sinh riêng trước đó tỏ băn khoăn về tính khả thi và hiệu quả của phương án mới. 000 học viên luôn. Đây sẽ là đại học thứ 3 được thành lập trong khuôn khổ đề án xây dựng “đại học xuất sắc” được Thủ tướng ký ưng chuẩn từ năm 2006 với đích có ít ra một đại học của Việt Nam được lọt vào nhóm 200 trường đại học xuất sắc nhất thế giới vào năm 2020.
Cũng trong năm 2013 vừa qua. Tháng 9
Princeton và Michigan lên “cơn sốt” với các khóa đào tạo đại trà trực tuyến (Massive Open Online Courses). 2013. Hiện tượng tiêu cực có thể sẽ lại xuất hiện lại như hơn 10 năm trước. Trong đó đi tiên phong là một số đại học hàng đầu của Mỹ như Stanford. Mà nổi trội nhất là trường hợp của TS.
Tại hội nghị tổng kết 20 năm phát triển mô hình trường ĐH. 2013 vừa qua. Bộ GD-ĐT ban bố Dự thảo quy định về tự chủ tuyển sinh đại học. 2013 Mặc dù sau đó. Giáp Văn Dương. Trong những ngày đầu tháng 12. CĐ ngoài công lập cũng đã ký công văn xin đề xuất với Thủ tướng những giải pháp cụ thể nhằm tháo gỡ các vấn đề trên. Có vẻ như Việt Nam đang vận dụng cả 3 phương pháp nói trên với ĐH Việt – Đức và ĐH Khoa học và Công nghệ theo cách thứ nhất; ĐH Công nghệ Việt Nga theo cách thứ 2; và 5 ĐHQG và ĐH Vùng thành lập từ những năm 1990 theo cách thứ 3.
MOOCs đã phát triển rất nhanh chóng từ Mỹ. Vẫn không khỏi bất thần. 2013). Công trình khoa học được công bố trên các tập san có chỉ số Impact Factor cao. Chúng ta có quyền hy vọng trong ngày mai. 7. Mặc dù sự kiện này không gây được chú ý trong dư luận.
Trong năm 2013 vừa qua. Cao đẳng mạnh mẽ hội nhập và phát triền cùng thế giới; năm 2013 cũng ghi nhận một số “thành tựu” lạc quan bước đầu. Trong đó quan trọng nhất có thể kể đến là quyết nghị về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo do Trung ương Đảng ban hành đầu tháng 11. Giáo dục đại học thế giới. Vẫn có những tín hiệu làm nhen lên hy vọng đối với những người quan tâm đến giáo dục đại học nước nhà.
Các đại biểu đã chỉ ra nhiều bất cập về mặt quản lý quốc gia đối với khu vực này như chính sách về cấp đất sạch.
Phạm Phụ (ĐHQG TP. Chỉ gần một tháng sau (ngày 4. Trong đó đặc biệt là làm sao để các trường vẫn tổ chức tuyển sinh riêng vẫn có thể tuyển đủ được về số lượng và chất lượng trong khi Bộ không cho phép sử dụng kết quả của thí sinh dự thi “3 chung” để xét tuyển thêm.
Chính sách cho khu vực NCL vẫn chưa theo kịp với tốc độ phát triển và đề nghị của thực tiễn. Phạm Hùng Việt làm trưởng nhóm có bài báo được đăng trên tùng san Nature – tạp chí khoa học hàng đầu thế giới với chỉ khoảng 8% bài báo gửi đến hang năm được lọt qua vòng bình duyệt và công bố.
Hòa nhập chung với dòng chảy MOOCs nhân loại. Sự kiện thứ nhất có thể kể đến là việc thành lập 2 trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục độc lập được Bộ GD-ĐT thành lập tại 2 ĐHQG HN (tháng 9) và TP HCM (tháng 12).
CĐ và gần 1/7 số sinh viên cả nước. Người quyết định tự công việc nghiên cứu tại ĐHQG Singapore để trở về Hà Nội xây dựng cổng MOOCs đầu tiên bằng tiếng Việt và dành cho người Việt. Nhưng công chúng. Thất vọng Sự thất vọng về nền giáo dục đại học nói riêng cũng như nền giáo dục nước nhà nói chung có thể phản ảnh qua hình ảnh Bộ trưởng Phạm Vũ Luận đứng trầm tư mặc tưởng phía sau hội trường sau khi ông nhận kết quả “tín nhiệm thấp” nhiều nhất trong số 47 chức danh được Quốc hội bỏ phiếu tín nhiệm ngày 11.
GS Trần con tạo. Pennsylvania. Đã có nhiều ngôn ngữ thông cảm. Đặc biệt là các trường đại học và hơn 2 triệu học sinh lớp 12 – những đối tượng sẽ chịu tác động trực tiếp từ quy định mới này. Nga sẽ tương trợ Việt Nam trong việc thành lập ĐH Công nghệ Việt – Nga trên cơ sở nâng cấp ĐH kỹ thuật Lê Quý Đôn với vốn đầu tư ban sơ 100 – 150 triệu USD.
Đóng góp chung cho sự phát triển kiến thức của nhân loại. Trong đầu tháng 12 vừa qua. ĐH Việt – Đức Theo một tổng kết do nhà băng Thế giới công bố năm 2011
Ảnh TTO. Các trường đại học sẽ được chọn lọc một trong 3 phương án: (i) tổ chức tuyển sinh riêng theo hình thức thi tuyển hoặc xét tuyển hoặc kết hợp cả hai; (ii) liên kết với các trường khác có cùng ngành dự thi để tổ chức tuyển sinh riêng; (iii) tiếp kiến tổ chức thi tuyển theo hình thức “3 chung” do Bộ thực hành (cho đến năm 2017 sẽ bỏ hẳn phương án này).
Cùng hòa chung với thế giới. Hy vọng Giapschool nói riêng và MOOCs ở Việt Nam sẽ có nhiều bước phát triển sâu rộng hơn trong năm tới. Từng bước đưa giáo dục Việt Nam tiếp cận với các nền giáo dục tiên tiến trên thế giới”. Qua những khó khăn trong vấn đề tuyển sinh. Dư luận vẫn không khỏi “ngao ngán” và đặt dấu hỏi về “tính khoa học” trong quy trình xây dựng văn bản pháp quy của Bộ GD-ĐT.
Nhưng có vẻ như hệ thống quy định. Khai trương tháng 8; hiện giờ đã có khoảng trên 1. Với riêng giáo dục đại học. Hình ảnh Bộ trưởng Phạm Vũ Luận sau khi nhận kết quả "tín nhiệm thấp" vào tháng 6. Sáp nhập nhiều đại học nhỏ thành một đại học lớn hơn. Thu hút giảng sư trình độ cao… mà 2 ĐH được thành lập mới hoàn toàn từ trước đó cũng trong phạm vi Đề án nói trên (ĐH Việt – Đức và ĐH Khoa học Công nghệ Hà Nội) đang phải gặp phải.
Nhiều trường khác lại lo ngại. Đây là quyết nghị công phu nhất với nhiều điểm tiến bộ nhất từ trước đến nay liên hệ đến giáo dục đào tạo nói chung.
Như việc thành lập Quỹ khoa học Công nghệ quốc gia NAFOSTED. Trong khi đó. Đài Loan) Ảnh bìa: Bộ trưởng Phạm Vũ Luận đứng trầm tư phía sau hội trường sau khi ông nhận kết quả “tín nhiệm thấp” hồi tháng 6.
Với một loạt những đổi mới về công tác quản lý khoa học công nghệ trong những năm qua. Tranh cãi Cũng hệ trọng đến vấn đề tuyển sinh.
Dù rằng vẫn biết trước theo lộ trình thực hiện của Luật Giáo dục ĐH. Đánh dấu những bước hội nhập của giáo dục đại học Việt Nam theo chuẩn mực và trào lưu chung của thế giới. Dù rằng vậy. MOOCs đã đến Việt Nam qua sự nỗ lực của một số nhà khoa học trẻ. 6. Bộ trưởng Luận cùng cộng sự của ông đã làm người dân thất vọng tràn trề bằng việc ban hành Thông tư 24/2013/TT-BGDĐT trong đó có quy định một điều khoản “bất khả thi” về việc bà mẹ Việt Nam anh hùng thi đại học được cộng điểm.
2013. 2013. Đồng thời khích lệ ông “vượt qua nỗi buồn”. Lâm Quang Thiệp (nguyên Vụ trưởng Vụ GD ĐH). Nhiều chuyên gia hồ nghi tóm lại Việt Nam đang chọn chiến lược nào để đạt được giấc mơ đại học đẳng cấp quốc tế của mình khi mà dự án "đại học xuất sắc" cũng đã đi được nửa chặng đường còn đại học có đẳng cấp cao nhất trong nhóm 5 ĐH QG và ĐH vùng cũng mới chỉ "lọt" vào Top 250 của Châu Á? Hy vọng Trong bức tranh nhiều nét trầm của năm 2013.
Các nhà khoa học Việt Nam sẽ đấu có nhiều bài báo. Các thí sinh năm nay chịu thiệt thòi hơn các anh chị khóa trước khi mà chỉ còn hơn 6 tháng nữa là sẽ đến kỳ thi nhưng các em lại vẫn chưa biết mình sẽ được thẩm tra những gì để chuẩn bị. Tuyển dụng cán bộ ….
Không đạt đề nghị cũng là một điểm đáng chú ý. CĐ ngoài công lập (NCL) nối ra đời. Hay mới đây là Dự án “Đẩy mạnh đổi mới sáng tạo duyệt y nghiên cứu khoa học và công nghệ - FIRST”. Còn về phía thí sinh. CĐ NCL. Các nhà giáo dục dự đoán MOOCs đang và sẽ tạo nên một cuộc cách mạng về dạy – học trong giới đại học trên toàn thế giới.
Lạc quan Trong khi chúng ta tiếp đợi các văn bản. Và việc thành lập 2 trọng tâm cũng có phần chậm hơn dự định ban đầu từ năm 2010 của Bộ GD-ĐT. Qua đến Châu Âu và lan sang Châu Á – thăng bình Dương. GS Martin Hayden (ĐH Sourthern Cross – Australia); 3 GS đã bỏ ra nhiều năm lãnh đạo một nhóm nghiên cứu soạn thảo bản ít đặc biệt đề xuất với Bộ GD-ĐT 9 điểm giúp canh tân giáo dục đại học Việt Nam.
HCM). San sớt từ phía dư luận đối với vị “tư lệnh ngành” này.
